Melaka Time
6 years ago
Sunday, December 2, 2007
Sunday, November 18, 2007
Saturday, November 17, 2007
Module Subjek Pilihan SPM
Biologi [modul 1][modul 2][modul 3][modul 4][modul 5]
Fizik [modul 1][modul 2][modul 3][modul 4][modul 5]
Kimia [modul 1][modul 2][modul 3][modul 4][modul 5]
Matematik [modul 1][modul 2][modul 3][modul 4][modul 5]
Add Math [modul 1 ][modul 2][modul 3][modul 4][modul 5]
(sila click untuk tujuan ulangkaji dan latih tubi)
Module Additional Mathematics F4 and F5
Module Mathematics F4 and F5
Simultenous Linear and Equations
Solid Geometry
Circle Area and Perimeter
Quadratic Expression and Equations
Inequalities
Sets
Mathematical Reasoing
The Straight Lines
Statistics
Lines and Plane in 3D
Graphs of Functions
Tansformation
Matrices
Gradient and Area Under a Graph
Probability
Plan and Elevation
Earth as a Sphere
Activity Sheet for mathematics F4
Wednesday, October 31, 2007
Soalan F4 SBP Akhir Tahun 2006 dan 2007
TAHUN 2006
Matematik [ kertas 1] [ kertas 2][ skema ]
Matematik Tambahan [kertas 1] [ kertas 2]
Fizik [kertas 1] [ kertas 2] [kertas 3]
Kimia [ kertas 1] [kertas 2] [ kertas 3]
Biologi
TAHUN 2007
Math [ kertas 1] [ kertas 2]
Add Mth [ kertas 1] [kertas 2]
Fizik [ kertas 1] [kertas 2] [kertas 3]
Kimia [kertas 1] [kertas 2] [kertas 3][skima kimia]
Biologi [kertas 1] [kertas 2]
Saturday, October 27, 2007
SBP Mid Year F5 2007
Bio [k1][k2][[k3]
Skima Bio
Kimia [k1][k2][k3]
Skima Kimia
Add Mth [k1][k2]
Skima Add Mth
Math [k1][k2]
Skima Math
Fizik [k1][k2][k3]
Skima Fizik
Sunday, October 21, 2007
Trial SPM Johor 2007
Wednesday, October 17, 2007
Skema SBP SPM Trial 2007
Bahasa Melayu
Bahasa Inggeris
Est
Sejarah
Pendidikan Islam
Matematik
Add Math
Fizik
kimia
(Sila click subjek berkaitan untuk skema)
Tuesday, October 9, 2007
Sunday, October 7, 2007
soalan trial SPM Negeri Pahang 2007
Bahasa Melayu [kertas 1] [kertas 2]
Jawapan : BM
Bahasa Inggeris [kertas 1] [kertas 2]
Jawapan: Bahasa ingggeris
EST [kertas 1] [kertas 2]
Jawapan: EST
Sejarah [kertas 1] [kertas 2]
Jawapan: Sejarah
Pendidikan Islam[kertas 1] [kertas 2]
Jawapan:Pendidikan Islam
Matematik [kertas 1] [kertas 2]
jawapan: Mth
Add Mth [kertas 1] [kertas 2]
Jawapan: Add Mth
Biologi [kertas 1] [kertas 2] [kertas 3]
Jawapan: Biologi
Fizik [kertas 1] [kertas 2] [kertas 3]
Jawapan: Fizik
Kimia [kertas 1] [kertas 2] [kertas 3]
Jawapan: Kimia
(sila click soalan dan jawapan untuk subjek berkenaan)
Monday, October 1, 2007
Koleksi soalan TRIAL SPM Negeri MELAKA 2007
Soalan: Bahasa Melayu K 1 , Bahasa Melayu K2, Bahasa Inggeris K1, Bahasa Inggeris K2,EST K1 , EST K2 .
Jawapan : Bahasa Melayu , B. Inggeris , EST
Soalan: Sejarah K1, Sejarah K2 , pen Islam K1, Pen Islam K2.
Jawapan : Sejarah . Pendidikan islam K1 pendidikan islam 2
Soalan : Math K1 , Math K2 , Add Math K1 , Add Math K2.
Jawapan :Math K1 , Add Mth
Soalan: Fizik K1 Fizik K2, Fizik K3, Bio K1, Bio K2, Bio K3, Kimia K1, Kimia K2, Kimia K3
Jawapan : Fizik , Biologi , Kimia
Monday, September 24, 2007
Thursday, September 20, 2007
tips pelajar cemerlang
1. Masa sebelum tidur..masa berbaring sebelum tidur (menulis atau menyelesaikan masalah dengan cara menulis dengan menggunakan jari telunjuk di atas tilam)
2. Masa terbangun di tengah malam (belajar seperti No.1)
3. Masa bangun tidur subuh/pagi (bayangkan pelajaran semalam)
4. Masa ke tandas waktu pagi (ingatkan perkara yang terlupa)
5. Masa ke tandas waktu malam (sama seperti No.4)
6. Masa bercermin (lekatkan nota penting dekat cermin)
7. Masa sarapan pagi (baca selembar dua suratkhabar)
8. Masa berjalan ke sekolah (tanya diri-sifir dan formula)
9. Masa menunggu bas (ulangkaji kad nota atau bayangkan)
10. Masa di dalam bas atau kereta (ulangkaji harian/cepat)
11. Masa berjalan ke sekolah (tanya diri pasal sifir/formula)
12. Masa sampai awal pagi ke sekolah (ulangkaji harian/cepat)
13. Masa menunggu cikgu yang terlewat (ulangkaji cepat)
14. Masa rehat (ke perpustakaan baca ringkas buku-buku)
15. Masa sebelum pulang (lewatkan pulang buat kerja rumah)
16. Masa berjalan pulang (tanya diri pasal sifir)
17. Masa berada dalam bas (baca kad nota)
18. Masa rehat selepas makan (baca novel/majalah)
19. Masa rehat selepas makan malam (baca rencana akhbar)
20. Masa menonton tv (melukis rajah/peta/tulis formula
2. Masa terbangun di tengah malam (belajar seperti No.1)
3. Masa bangun tidur subuh/pagi (bayangkan pelajaran semalam)
4. Masa ke tandas waktu pagi (ingatkan perkara yang terlupa)
5. Masa ke tandas waktu malam (sama seperti No.4)
6. Masa bercermin (lekatkan nota penting dekat cermin)
7. Masa sarapan pagi (baca selembar dua suratkhabar)
8. Masa berjalan ke sekolah (tanya diri-sifir dan formula)
9. Masa menunggu bas (ulangkaji kad nota atau bayangkan)
10. Masa di dalam bas atau kereta (ulangkaji harian/cepat)
11. Masa berjalan ke sekolah (tanya diri pasal sifir/formula)
12. Masa sampai awal pagi ke sekolah (ulangkaji harian/cepat)
13. Masa menunggu cikgu yang terlewat (ulangkaji cepat)
14. Masa rehat (ke perpustakaan baca ringkas buku-buku)
15. Masa sebelum pulang (lewatkan pulang buat kerja rumah)
16. Masa berjalan pulang (tanya diri pasal sifir)
17. Masa berada dalam bas (baca kad nota)
18. Masa rehat selepas makan (baca novel/majalah)
19. Masa rehat selepas makan malam (baca rencana akhbar)
20. Masa menonton tv (melukis rajah/peta/tulis formula
Monday, September 17, 2007
Menghadapi peperiksaan ?
Tanyalah pada setiap pelajar, saya pasti jawapannya tidak kerana menjelang peperiksaan dianggap saat menyeksakan bukan saja terpaksa mengulang kaji pelajaran tapi perlu memastikan kejayaan dalam genggaman.
suka menghadapi peperiksan ?
Malangnya, setiap pelajar di negara ini tidak boleh mengelak daripada menghadapinya. Ia bukan saja sebagai medan ujian untuk menentukan pencapaian seseorang tapi penentu sama ada berjaya atau tidak meneruskan pengajian ke institusi pengajian tinggi.
Kenapa mesti menghadapi peperiksaan? Tidak bolehkah pencapaian pembelajaran seseorang hanya dinilai ketika di sekolah?
Sistem peperiksaan walaupun tidak disukai, sebenarnya satu mekanisme terpenting untuk menjana kecemerlangan pelajar dalam akademik.
Melaluinya, penilaian boleh dinilai sama ada pelajar itu berjaya mengikuti sesi pembelajaran di sekolah atau tidak, melihat keupayaan dalam menerima arahan dan sebagainya.
Kerana itu, peperiksaan diiktiraf sebagai elemen terpenting dalam industri pendidikan negara walaupun tidak dinafikan di sesetengah negara, peperiksaan terutama bertulis tidak terlalu dititik beratkan.
Peperiksaan juga antara platform terbaik menentukan pencapaian dan pemahaman pelajar. Melalui peperiksaan, prestasi setiap daripada mereka dinilai seterusnya menentukan kedudukan dalam darjah mahupun melanjutkan pengajian.
Jika kurang memuaskan, pelajar boleh menjadikan keputusan peperiksaan sebagai rujukan supaya lebih berusaha sekali gus menyediakan garis panduan untuk menjadi cemerlang.
Pada masa sama, peperiksaan mendorong pelajar supaya lebih rajin mentelaah dan menjana kemampuan berfikir, menghafal, menulis dan memahami.
Untuk tujuan itu, setiap guru bertanggungjawab dalam memastikan setiap pencapaian pelajar. Kalau mereka lemah, perlu tahu apa sebabnya dan jika cemerlang, patut menggunakan pendekatan itu untuk pelajar lain.
Jika pelajar bermasalah, perlu tahu bagaimana mahu mengatasinya sejak awal bagi memastikan apabila menjelang peperiksaan, mereka sekurang-kurangnya mampu lulus melepasi tahap ditentukan walaupun bukan cemerlang.
Sistem yang dilaksanakan kini menuju ke arah Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Melalui sistem ini pelajar ditaksir sendiri guru sekali gus mampu menilai setakat mana kemampuan mereka.
Ia juga dapat memberitahu guru mengenai kumpulan pelajar sasaran yang perlu diperbaiki seterusnya membantu meningkatkan pencapaian mereka.
Perhubungan dua hala mampu diwujudkan dan sistem pembelajaran boleh dijalankan dengan lancar kerana ada interaksi antara guru dan pelajar. Sekiranya bermasalah, boleh diperbaiki kerana pada masa sama pelajar memperoleh sokongan moral daripada guru.
Dunia peperiksaan sebenarnya merangkumi disiplin penting yang harus diberi perhatian khusus bukan saja oleh pelajar tapi juga guru. Ia mengajar seseorang supaya mementingkan tahap kebajikan, kesihatan, kecacatan, latar belakang keluarga hingga persekitaran. Semua perlu diambil perhatian sebelum menduduki peperiksaan.
Justeru, pelajar tidak harus gentar dengan peperiksaan. Ia satu wadah menjadikan seseorang lebih bijak dan bertanggungjawab dengan diri sendiri.
Peperiksaan adalah tahap meningkatkan keupayaan diri untuk berjaya sekali gus memberi kesan kepada sosio ekonomi dan kebanggaan negara.
Ia juga membalas jasa ibu bapa dan guru jika berjaya dengan cemerlang.
suka menghadapi peperiksan ?
Malangnya, setiap pelajar di negara ini tidak boleh mengelak daripada menghadapinya. Ia bukan saja sebagai medan ujian untuk menentukan pencapaian seseorang tapi penentu sama ada berjaya atau tidak meneruskan pengajian ke institusi pengajian tinggi.
Kenapa mesti menghadapi peperiksaan? Tidak bolehkah pencapaian pembelajaran seseorang hanya dinilai ketika di sekolah?
Sistem peperiksaan walaupun tidak disukai, sebenarnya satu mekanisme terpenting untuk menjana kecemerlangan pelajar dalam akademik.
Melaluinya, penilaian boleh dinilai sama ada pelajar itu berjaya mengikuti sesi pembelajaran di sekolah atau tidak, melihat keupayaan dalam menerima arahan dan sebagainya.
Kerana itu, peperiksaan diiktiraf sebagai elemen terpenting dalam industri pendidikan negara walaupun tidak dinafikan di sesetengah negara, peperiksaan terutama bertulis tidak terlalu dititik beratkan.
Peperiksaan juga antara platform terbaik menentukan pencapaian dan pemahaman pelajar. Melalui peperiksaan, prestasi setiap daripada mereka dinilai seterusnya menentukan kedudukan dalam darjah mahupun melanjutkan pengajian.
Jika kurang memuaskan, pelajar boleh menjadikan keputusan peperiksaan sebagai rujukan supaya lebih berusaha sekali gus menyediakan garis panduan untuk menjadi cemerlang.
Pada masa sama, peperiksaan mendorong pelajar supaya lebih rajin mentelaah dan menjana kemampuan berfikir, menghafal, menulis dan memahami.
Untuk tujuan itu, setiap guru bertanggungjawab dalam memastikan setiap pencapaian pelajar. Kalau mereka lemah, perlu tahu apa sebabnya dan jika cemerlang, patut menggunakan pendekatan itu untuk pelajar lain.
Jika pelajar bermasalah, perlu tahu bagaimana mahu mengatasinya sejak awal bagi memastikan apabila menjelang peperiksaan, mereka sekurang-kurangnya mampu lulus melepasi tahap ditentukan walaupun bukan cemerlang.
Sistem yang dilaksanakan kini menuju ke arah Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Melalui sistem ini pelajar ditaksir sendiri guru sekali gus mampu menilai setakat mana kemampuan mereka.
Ia juga dapat memberitahu guru mengenai kumpulan pelajar sasaran yang perlu diperbaiki seterusnya membantu meningkatkan pencapaian mereka.
Perhubungan dua hala mampu diwujudkan dan sistem pembelajaran boleh dijalankan dengan lancar kerana ada interaksi antara guru dan pelajar. Sekiranya bermasalah, boleh diperbaiki kerana pada masa sama pelajar memperoleh sokongan moral daripada guru.
Dunia peperiksaan sebenarnya merangkumi disiplin penting yang harus diberi perhatian khusus bukan saja oleh pelajar tapi juga guru. Ia mengajar seseorang supaya mementingkan tahap kebajikan, kesihatan, kecacatan, latar belakang keluarga hingga persekitaran. Semua perlu diambil perhatian sebelum menduduki peperiksaan.
Justeru, pelajar tidak harus gentar dengan peperiksaan. Ia satu wadah menjadikan seseorang lebih bijak dan bertanggungjawab dengan diri sendiri.
Peperiksaan adalah tahap meningkatkan keupayaan diri untuk berjaya sekali gus memberi kesan kepada sosio ekonomi dan kebanggaan negara.
Ia juga membalas jasa ibu bapa dan guru jika berjaya dengan cemerlang.
Monday, September 3, 2007
Friday, July 27, 2007
Subscribe to:
Posts (Atom)
